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校园新闻

从优质走向卓越

点击数:118发布时间:2018-11-19 11:07:55 

聊城东方双语小学

注重内涵特色发展,建设品牌学校之路

作者:王晓虎,

聊城东方双语小学总校副校长,

本部校区校长,集团教研室主任。

注重内涵特色发展,建设品牌学校,从优质走向卓越,则是东方双语小学未来发展之路。

《民办教育促进法实施条例》(修订草案)(送审稿)即将公布,从修改幅度上看,整个条例绝大部分内容都进行了重新整合和重新起草。《送审稿》条文较细,“严格规范办学条件”,“严格规范办学行为”,“公办学校参与举办民办学校限制更为严格”等等,不同程度上对民办学校的发展提出了新的挑战。

东方双语小学做为寄宿制民办学校,通过近二十年的发展,教育教学成绩斐然,已经成为聊城颇具影响力的民办小学。在民办教育规范管理的大形势下,注重内涵特色发展,建设品牌学校,从优质走向卓越,则是东方双语小学未来发展之路。

党和国家的教育方针明确指出,立德树人是教育的根本任务,办学以来,东方双语小学始终遵循党和国家的教育方针,坚持通过培养学生良好的习惯,立德树人,为学生的一生幸福奠基,更把师生幸福作为我们事业的共同追求。

1

根植深厚的校园文化内涵

引领孩子们健康成长

“一草一木总关情,全天生活皆教育。”文化是一所学校的灵魂,根植深厚的校园文化,可以让老师和孩子们熏陶在深厚的校园文化之中,并且会时刻对照规范自己的思想与行为。

校园景点文化、墙壁走廊文化、班级文化、学校精神文化等等,东方双语小学校园文化建设精彩纷呈。其中,本部校区以东方诗意十景为代表的校园景点文化,海源校区凸显国学底蕴的墙壁走廊文化,嘉明校区各具特色的班级文化,贸易校区的家文化,从不同的形式照耀引领着孩子们的思想行为,丰富着学校的文化内涵。而“自强不息、追求卓越”,东方所特有的精神文化更是师生的一种精神期待,激励无数东方人奋发进取、再攀高峰。

2

提升师生素养,培养全面发展的人

新的时代背景下,发展学生核心素养,培养全面发展的人,是民办学校创建品牌学校的重要组成部分。在东方双语小学,通过学校生活,让学生在文化基础方面,具有深厚的人文底蕴和求实的科学精神;在自主发展方面,学会学习,健康生活;在社会参与方面,具有责任担当意识,并能不断实践创新,成为祖国的栋梁之才。

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,作为东方的每一位教师,不断学习,以提高自己的教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养、身心素养。目前,学校积极推动开展师生同读一本书活动,效果显著,不仅是学生,教师也从中有很大的启发和收获。通过学习,每一位东方教师都在积极争做有理想信念、道德情操、扎实知识和仁爱之心的四有教师。

      提升师生素养,培养全面发展的人,将是东方双语小学教育教学理念与目标一次质的飞跃!

3

建立丰富多彩的课程体系,培育灵动少年

当我们今天走进东方双语小学时,会发现孩子们不仅仅是在学习方面成绩优异,更因为丰富多彩的课程,如安全与实践课程、智慧校园课程、阅读课程、校本课程、优秀传统文化课程、书写课程、研学旅行课程、课外活动课程、家长课堂等等,让孩子们在广泛学习的同时,成长为视野广阔、多才多能的灵动少年。

今天的东方双语小学多彩课程正如同七彩阳光,沐浴着每个孩子健康快乐的成长,也将成为东方双语小学办学特色之一。

4

打造精致课堂,充分发挥学生主体

最美的风景是课堂,课堂呈现给孩子们不仅仅是知识,更是智慧与生命的启迪。东方双语小学一直坚持把课堂还原成最本质、最朴素、最真实的,让课堂更有趣、更有效,让每一节课都成为孩子成长中的一个支撑点。

“精致课堂”,就是根据教材的特点、学情的特点、成长的特点,来设置不同的课型和场地。课堂教学场地可以是运动场地,可以是校园的每个角落,甚至是走进大自然;而课型更是形式多样,常态下的新授课、复习课、习作课、讲评课,因为目的明确,课堂才变更精致,更利于孩子成长。

“精致课堂”,就是实现完美、追求卓越,让学生在课堂上学有兴趣,学有所得,学有追求,学有方向。课堂教学,我们坚持回归常识、回归初心,把质量作为教育的生命线。我们不复制生命,但我们创造个性!

静心思考教育、做教育,注重内涵特色发展,建设品牌学校,从优质走向卓越,东方双语小学,一所有温度、有诗意、有美好的学校,将永远做新时代教育的践行者和引领者!

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